С 2001-2002 учебного года в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области вводится обязательное четырехлетнее начальное обучение

(Корр. НТА Ж. Воронова): С 2001-2002 учебного года в общеобразовательных учреждениях Нижегородской области вводится обязательное четырехлетнее начальное обучение. Об этом "Нижегородскому Телеграфному Агентству" сообщила пресс-секретарь департамента образования и науки администрации области Анна Савенкова.

По ее словам, в 2001 году в школах России завершается постепенный переход на четырехлетнее начальное образование, соответствующее международным стандартам, в настоящее время уже прекращен выпуск учебников по программе первого-третьего классов.

Напомним, решение об этом переходе было принято 11 декабря 1996 года на коллегии Министерства общего и профессионального образования РФ. В Нижегородской области официальный процесс постепенного перехода начался с 1998 года, после коллегии областного департамента образования и науки.

Однако если вспомнить историю вопроса, отметила Анна Савенкова, то идею четырехлетнего обучения полностью выполняли классы шестилеток, получившие распространение в Нижегородской области в 1987-1988 учебном году.

Тогда из-за недостаточного финансирования и жесткой регламентации требований к организации школьной среды для детей шестилетнего возраста в городских районах классы шестилеток практически полностью были упразднены.

Сейчас специалисты отказ от трехлетнего начального обучения обосновывают тем, что четырехлетняя система обучения в большей мере соответствует возрастным особенностям и возможностям развития детей. Кроме того, эта система позволяет совершить плавный переход ребенка от дошкольного детства к системному обучению в школе, создает условия для сохранения их здоровья и трудоспособности, поддерживает интерес к обучению

Последними нормативными документами, регламентирующими возраст поступления ребенка в первый класс, установлено, что возраст должен быть от шести до восьми лет. При этом учитывается право родителей на определение возраста поступления ребенка в школу, рекомендации самой школы и возможность создания в общеобразовательном учреждении необходимых условий организации учебного процесса для шестилетних детей.